Numérique et apprentissage en équipe

Depuis un certain nombre d’années, on assiste au développement des méthodes d’apprentissage avec la réalité virtuelle (RV) pour la simulation en santé. En effet, la planification et l’organisation des sessions en simulation haute-fidélité peuvent nécessiter d’importantes ressources (salles personnalisées, grands espaces pour simuler des scénarios critiques, recrutement d’acteurs de différentes spécialités et observateurs…) et du stress pour les étudiants/stagiaires observés. Les technologies de RV (écran 3D, casques, environnement immersif) peuvent répondre à certains de ces défis. Si la littérature scientifique atteste de la plus-value de ces méthodes d’apprentissage en RV pour le développement de compétences techniques (gestes, procédures…), les études sont moins nombreuses concernant les effets de la réalité virtuelle pour le développement des compétences non techniques (prise de décision, conscience de la situation, travail d’équipe, communication, gestion du stress). À travers cette intervention, nous discuterons des effets des méthodes d’apprentissage en RV pour le développement des compétences non techniques (CNT) chez les professionnels de santé. Quelle plus-value de l’apprentissage en RV pour le développement des CNT ? Sous quelles conditions ? Avec quelles recommandations d’usage ?

Après une brève présentation des technologies immersives et des spécificités de ces environnements d’apprentissage numérique, il s’agira de présenter les résultats d’expérimentations conduites auprès de professionnels de santé et étudiants en soins infirmiers pour développer des compétences non techniques. Les résultats issus de ces expérimentations seront discutés afin d’illustrer les effets de l’apprentissage en réalité virtuelle à différents niveaux : réactions et attitudes des apprenants ; développement de compétences ; modification des comportements ; effets sur la qualité des soins.

Nous présenterons ensuite les limites des études actuelles et des recommandations sur l’utilisation de la réalité virtuelle pour le développement des compétences non techniques des professionnels de santé.