Cet atelier immersif et interactif propose une exploration concrète de la ludopédagogie, appliquée aux pratiques des CESU. Il s’inscrit dans une démarche expérientielle visant à enrichir les méthodes d’enseignement en formation continue.
La ludopédagogie repose sur trois piliers complémentaires permettant de créer des expériences d’apprentissage engageantes, stimulantes et durables :
la pédagogie du jeu, centrée sur l’attitude ludique de l’apprenant, et du formateur, qui favorise la prise de recul, l’acceptation de l’incertitude, la gestion de la difficulté avec humour et l’adaptation (Henriot, 1969 ; Corti, 1989) ;
la pédagogie par le jeu, soit concevoir, adapter ou utiliser des jeux à règles formelles dans un objectif pédagogique ;
la ludification des apprentissages, soit l’intégration d’éléments du jeu dans des contextes non ludiques pour renforcer l’engagement.
Une méta-analyse canadienne (Sauvé, Renaud et Gauvin, 2007), portant sur 1 784 articles publiés entre 1998 et 2005, a mis en évidence les bénéfices du jeu sur la motivation, la socialisation, la structuration de la pensée, la mémorisation et la résolution de problèmes.
Conçu comme un laboratoire pédagogique, l’atelier alterne expérimentations pratiques, réflexion guidée, échanges d’expériences et apports théoriques pour permettre à chaque participant de repartir avec des outils concrets, transposables et scientifiquement étayés. Les participants seront amenés à :
vivre une expérience de pédagogie active et engageante ;
découvrir des modalités transférables à leurs propres formations ;
expérimenter différentes formes de jeux : escape game, détournement de jeux de société, quiz interactifs et dispositifs d’évaluation formative ludiques, jeux cadres.
Cet atelier s’appuie sur :
les recherches en sciences de l’éducation et en sociologie concernant l’apprentissage par le jeu ;
des études récentes en simulation en santé soulignant l’intérêt des approches ludiques pour le développement des compétences techniques et non techniques.
Un moment d’échange alliant plaisir d’apprendre et exigence pédagogique, au service de la formation des professionnels de santé.
Intervenants
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Zohrah RALAIDOVY Intervenant
Praticien hospitalier au sein du pôle de médecine d’urgence du centre hospitalier intercommunal Toulon-La Seyne-sur-Mer, Zohrah Ralaidovy est responsable du CESU 83 et coordonne l’ensemble des actions de formation de l’organisme de formation de l’établissement.
Médecin généraliste de formation, diplômée en pédagogie médicale, simulation en santé et gestion des urgences vitales, elle place l’innovation pédagogique au service des expertises cliniques.
Forte d’un parcours pluriel – ville, hôpital, exercice professionnel en France et en Suisse –, elle positionne la formation comme un des atouts des dynamiques d’amélioration de la qualité et de la sécurité des soins.
Engagée dans les politiques de préparation aux situations sanitaires exceptionnelles (SSE), elle est coordinatrice du groupe SSE du CH Sainte-Musse et formée à l’ingénierie des exercices NRBC.
Le Dr Zohrah Ralaidovy œuvre à l’harmonisation de l’engagement de tous dans la formation professionnelle continue à travers des dispositifs pédagogiques innovants et transversaux, intégrant simulation en santé, co-construction, ludopédagogie et outils numériques. Son action s’inscrit dans une vision stratégique : faire de la formation un des leviers structurants des organisations hospitalières et médico-sociales, de la qualité de vie au travail et de développement des compétences professionnelles.
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Nicolas GALIANO Intervenant
Médecin urgentiste exerçant depuis 2000 au SAMU 06 et SMUR de Nice, Nicolas Galiano est référent médical du SAMU des Alpes-Maritimes et responsable de la filière Crises sanitaires du département hospitalo-universitaire du CHU de Nice. Passionné par son métier et profondément engagé dans la gestion des crises sanitaires, il a acquis une expertise de premier plan dans le domaine des urgences médicales, de la médecine tactique et des risques exceptionnels.
À partir de 2004, il est devenu formateur relais régional NRBC pour la région Provence-Alpes-Côte d'Azur (PACA), complétant sa formation initiale par des diplômes universitaires, capacité et formations militaires avant d’être nommé conseiller technique ORSAN risque chimique pour la région PACA.
En parallèle de son activité clinique, le Dr Galiano a enrichi ses compétences pédagogiques en devenant formateur au CESU des Alpes-Maritimes à partir de 2005. Diplômé de pédagogie médicale et formateur AFGSU spécialisé SSE, il transmet aux professionnels de santé les nouvelles pratiques et protocoles d'urgence, avec un focus particulier sur les situations sanitaires exceptionnelles et les risques NRBC.
Coordinateur de l’enseignement du DU de soins infirmiers en situation de catastrophe depuis 20 ans, engagé dans la formation interministérielle des directeurs des secours médicaux et animateur d’un module de la formation interministérielle du Centre national civil et militaire des formations et entraînements NRBCE, il est reconnu pour sa rigueur et sa capacité à rendre accessibles des concepts complexes.
Son appétence pour la pédagogie active l’a orienté notamment vers la ludo-pédagogie, qu’il pratique au quotidien et qui lui a permis de diriger une thèse de médecine.
